Як навчитися вимовляти букву Р? Постановка звука Р у дітей

​

​

Якщо ваша дитина після 5-ти років не вимовляє звук Р або вимовляє його неправильно, потрібно уточнити причину, чому це відбувається і спробувати навчити його правильній вимові.

Це один з найскладніших звуків в українській  мові, що вимагає точних рухів і вібрації язика, тому його порушення можуть бути найрізноманітнішими. Як навчитися вимовляти букву Р?

Як перевірити вимову звука Р?

Попросіть дитину повторити його кілька разів ізольовано-Р Р Р, потім у словах в різній позиції слідом за вами: РАК, РИБА, РУКА, ВОРОНА, КОРОВА, ДОРОГА, ВАР, ЖАР, ПАР, ТРАКТОР, ДРАКОН, ПРОСПЕКТ. < / p>

Якщо дитина неправильно вимовляє ізольований Р, то потрібно буде спочатку його поставити, потім закріпити вимову в словах і пропозиціях. Якщо Р ізольовано звучить правильно, а в словах невірно, потрібно буде тільки закріпити його вимову.

Основні причини неправильної вимови:

• Порушення рухливості органів артикуляції;

• Коротка вуздечка язика;

• Порушення мовного слуху;

• Неправильне мовне дихання.

Для перевірки рухливості органів мовлення потрібно попросити дитину виконати кілька вправ. Сядьте з нею перед дзеркалом, покажіть рух самі, попросіть повторити:

• відкривати і закривати рот, при цьому «човгаючи» губами;

• далеко висовувати язик і ховати його;

• рухати широким язиком спочатку вгору-вниз, потім вправо-вліво;

• утримувати нерухомий широкий язик на нижній губі при відкритому роті 10 секунд;

• витягати губи трубочкою – розтягувати в посмішці;

• по черзі закривати праве-ліве око.

Якщо ви помічаєте, що рухи у дитини виходять неточні, а деякі вона повторити не може, навчіть її спочатку виконувати спеціальні вправи для губ і язика. Вони називаються артикуляційною гімнастикою і призначені для поліпшення рухливості мовних органів.

Для перевірки мовного слуху дитини запропонуйте йому «зловити» звук Р. Ви по черзі вимовляєте різні звуки, склади і слова, наприклад: П, Л, Ш, Р, С, Р, ЛА, РА, МО, УР, МАМА, РАМА, ЛАПА, РОСА, а дитина повинна плескати в долоні, коли почує серед них Р. Якщо дитина плутає близькі за звучанням звуки: Р-Л, Р-Й, це говорить про порушення мовного слуху.

Щоб перевірити довжину вуздечки язика, попросіть дитину відкрити рот, як для вимовляння звуку Е, і дотягнутися язиком до основи верхніх зубів. Якщо язик не дотягується, вуздечка вважається скороченою. Її досить просто розтягнути за допомогою регулярних  вправ для мови – «Конячка», «Грибок», «Гармошка».

Коли звук Р звучить «по-французьки», гаркавляче, має місце порушення мовного видиху. Якщо він неправильний, то повітряний струмінь частково йде в ніс, а її залишки розсіюються в роті. В результаті чого вібрує НЕ кінчик язика, а маленький язичок над піднебінням. Ця вада дуже важко піддається корекції, і як тільки ви помітили, що дитина почала гаркавити, негайно починайте роботу з виправлення мовного видиху.

Логопедичні вправи для постановки звука Р

1. На видиху багаторазово вимовляти звук Т, стежити, щоб звук не “йшов» у ніс;

2. На видиху багаторазово вимовляти звук Д;

3. Вимовляти склади ти ти, ди ди, ти-та, ди-да, ти-та-ТЕ, ди-да-де;

4. Закріплювати правильний мовний видих в самостійному мовленні.

Найпоширеніші порушення:

• Звук пропускається зовсім, замість нього звучить голосний – слово Ракета звучить як _акета;

• Замість звуку Р вимовляється Л або Й, це називається заміною – лакета, йука;

• Звук пом’якшується в тих словах, де має звучати твердо – риба, рюка;

• Звук вимовляється спотворено, нетипово для української мови – грассіруючий Р.

В цілому налічується близько 30 різних порушень вимови звуку Р, багато з них зустрічаються нечасто.

Вправи для поліпшення мовного слуху.

Тут приклад роботи при заміні Р на Л. Якщо йде заміна на інший звук, то розрізняють на слух його і Р.

Дорослий вимовляє різні звуки, серед яких є і Р і Л. Спочатку дитина піднімає руку, коли почує звук Л, потім слухає ті ж звуки, але піднімає руку на звук Р, при цьому слова вголос не повторює. Те ж саме зі словами в яких звуки Р і Л знаходяться:

• на початку слова: цибуля, рак, паросток, робота, ластівка, лопата;

• в середині слова: молоток, корова, сало, урок, колос;

• в кінці слова: буквар, комар, гол, віл,  кадр.

Як навчитися вимовляти букву Р?

Вправи для постановки звука Р. Основні вправи:

1. «Конячка» – енергійно клацати язиком, присмоктуючи  його до піднебіння і різко відриваючи;

2. «Тпру, конячка» – вібруючи губами, вимовляти «Кучерське» тпру;

3. «Маляр» – рухати широким язиком від верхніх зубів до горла і назад до зубів;

4. «Грибок» – присмоктати язик до піднебіння, натягнувши під’язикову зв’язку. Язик -  це «капелюшок гриба», а зв’язка – «ніжка гриба»;

5. «Дятел» – кінчиком язика ударяти в горбки за верхніми зубами – альвеолами, вимовляючи д-д-д-д. Рухати тільки язиком, нижня щелепа нерухома.

6. «Комарик» – сильно впираючись язиком в альвеоли,, протяжно вимовляти дз-з-з-з

7. «Заведи моторчик» – підняти кінчик язика вгору за зуби, поступово прискорюючи темп, повторювати дин-дин-дин-дин, в міру можливості переходячи на др-др-др-др.

Ці вправи потрібно виконувати щодня, перед дзеркалом, домагаючись чітких і правильних рухів язика.

Постановка звуку Р від звуку Д.

Дзвінко і довго вимовляти звук Д, притискаючи кінчик язика до верхніх альвеол. Нехай дитина уявить, що язик – це вітрило,яке потрібно надути вітром. При промовлянні звуку Д потрібно сильно дути на язик, щоб «парус заплескав, завібрував на вітрі». Підставивши долоню до рота, дитина повинна відчувати поштовхи повітря. Не відразу, але повинно вийти др-р-р. Закріплюємо його в словах з поєднанням др – дрова, друг, дракон, потім з поєднанням тр – трава, три, трон, потім у словах квадрат, патрон, відро, вітраж, кадр, метр, театр.

Постановка Р від звуку З.

Тягнути звук З при верхньому положенні язика – «комарик гуде», потім швидко рухати кінчиком язика по альвеолам за верхніми зубами – «комарик замерз і тремтить».

Постановка звуку Р на вдиху.

Дитина тягне звук С, притуливши язик до зубів. Поясніть йому – спочатку видуває повітря з рота і промовляє З назовні, а потім всмоктує в себе це ж повітря і звук С разом з ним всередину. Або – вимовляючи звук З зроби такий рух язиком, як ніби хочеш «всмоктати» в себе слинку.

Постановка з механічною допомогою.

Для цього можна використовувати гумову соску, ручку чайної ложечки, ватяну паличку або вказівний палець дитини. Предмети повинні бути ідеально чистими, на пальчику потрібно коротко зістригти і рівно підпиляти нігтик, щоб не пошкодити язик. Дитина тривало вимовляє верхній звук З або Д-Д-Д-Д, в цей час дорослий яким-небудь з перерахованих предметів швидко рухає під язиком вправо-вліво, викликаючи його коливання. Якщо це пальчик дитини, він повинен бути абсолютно прямим і спочатку дорослий сам рухає дитячу руку. В результаті має почутись грубий, розкотистий звук Р.

Закріплюємо вимову (автоматизація звуку Р).

Після постановки звуку будь-яким переліченим способом, його потрібно закріпити спочатку на початку слів, потім у середині і в кінці. Після цього називаються або складаються за картинками словосполучення і речення, насичені звуком Р, розучуються чистомовки, скоромовки, вірші і пісеньки. Для цього краще використовувати спеціальну методичну літературу.